彼尔很认真地研究社会法 ，因为他知道 ，一家人完全依靠领取社会救济金生活 。并且不设上限。理由是 ，那就等同于平时的上学 。对于因上学而产生的费用 ，他并不是为自己一个人在打这场官司 。愿意听从老师的指点 。选择专业等问题 。这笔钱并不是一个大数目 。他家拿不出这笔钱 。为这些孩子们争取利益 。作为奖励 ，彼尔应该利用这个机会 ，办事员对很多福利开始从严控制 。并向周围的朋友们借钱 。
彼尔的老师知道这事以后 ，所以他很快就凑齐了这笔钱 。这并不是解决问题最好的方法 。彼尔的父母向所在地的社会劳动局申请补助 ，对他说 ，
他的学校和美国一个学校是友好学校 ，因为学校所在的社区有很多失业者和外国移民 。他是学校和社会公认的一个优秀学生 ，彼尔人缘很好 ，当然 ，两个学校经常互相交换学生 。:
彼尔是德国巴登·符腾堡州的一个十二年级的中学生 。彼尔获得了去美国友好学校游学一个月的机会 。几年来一直坚持义务为学习困难的低年级同学进行课外辅导 。
但彼尔下决心要成行
。纳税人的钱不是用来支付学生旅行费用的
。都由他自己负担 。他的机票和饭费，